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12歲的女兒愛上街
１２歲的女兒愛上街



　　女兒１２歲了，雖說是「了」卻還是一個不確定的年齡，不確定她懂什麼？她愛什麼？更不確定她能做什麼？
　　一向與她良性互動的我，自她上了高年級以後，卻也開始出現一些愛的考驗；因她是我與她父親唯一的掌上明珠，以往對她要的東西，能說ＹＥＳ！絕不說ＮＯ！我們這麼告訴自己：如此才能培養出一個好個性的孩子。隨著時間的印證，ＹＥＳ的親子理論得到肯定，這孩子在同齡的孩子中確實有出眾的好個性，但上了高年級起，她開始模仿同學對父母提出要求，例如：買郵購、拍大頭貼、六孔夾、立可帶、電子辭典等….。我發現ＹＥＳ開始要有準則，都ＹＥＳ但都有限度、要理性討論不能用吵的….。
幾次難得出現的ＮＯ下來，她也能接受我調整的標準了，唯一令我為難的是：一向依賴父母的她開始要求與幾個較獨立的同學上街，而且特別叮嚀不要我們大人陪，儘管我們表明有時間甚或她爸爸願充當司機，她都不依，而且第一次就要說要去「西門町」！
壓抑內心的震驚與反對，故作鎮定的問為何是「西門町」？她說班上那幾個小大人都一起去過好幾次，她卻一次都沒跟過，我又問她那裡有什麼好玩的？她說聽說有鬼城，很刺激啊！我說刺激兩字就包含危險知道嗎？她說不會吧！我們那麼多人。看她那麼強烈的渴望，我只好說：好，但僅此一次下不為例。為著要成行，她應付似的說好啦！別擔心！我又吩附她要團體行動，不要人一多就分散了，找不到回家的路只好站在路邊哭。她以失去耐心的口吻回答我：知──道──了──！於是我就放行了。
　　當天回來，由她雀躍的神情與自稱是冒險的興奮看來，這算一次成功的體驗，重要的是──我的寶貝平安的回到家了。
　　事後，朋友們對我放她去西門町那個龍蛇混雜的地方都大呼不可思議！說我難道不知道那裡有多危險嗎？我說我知道可是孩子不知道啊！而且是一夥人，就及早讓她出去見識見識，或許會變得獨立一點也說不定。朋友們都被我的樂觀打敗。
　　可是一旦變獨立的孩子就相對的容易失控及脫序了，她出門的次數越來越多，同伴卻越來越少，挑戰性也越來越高，今天她又要跟「一位」同學上饒河街，她爸爸不放心，直說不可以，一向快樂的她居然哭了！說她跟同學約好了怎麼可以不守信用！她爸爸說本來約好五個人才答應她，結果現在剩下妳們兩個小女生，怎麼也不行！她就一直哭說為什麼不能去！又沒有關係，人家在等我了，你們才說不行，害我不守信用，而且我會帶行動電話，讓你們隨時找得到我….。
見她如此不甘心，我只得放下手邊的工作跟她說：那些可以自己上街的同學多半是父母很忙不在家，而妳這麼幸福有爸爸媽媽陪著妳，妳卻不知自己幸福，而去羡慕別人的自由，妳愛上街，但妳知道街上有些什麼人、事、物？若有陌生人跟妳搭訕妳怎麼應付？若妳在街上講行動電話，被人看不順眼一把搶了它，妳又會如何反應？只有兩個人上街，街上人一多沖散了，剩妳一個，妳要怎麼回家？再講到逛街不免要花錢，妳預備帶多少錢？帶多帶少都危險對不對？….。叨叨絮絮一堆，我原不是嘮叨的媽媽，但這些事該在何時讓她思考呢？於是顧不得她能聽進去多少，就講了這一長串的話。
誰知道聽完的她只是回我一句：妳說這麼多，就是不讓我去對不對？看著她的不服氣及淚眼，我只得說不讓妳去就不用講這麼多了，妳可知道我們用心良苦，快去洗臉吧！她驚訝的點點頭，破涕為笑了。於是我就請她爸爸載她到集合地點，問清楚同學姓名及聯絡電話，並立即與同學媽媽電話溝通，同學媽媽表示不知孩子要去饒河街，以為孩子要上圖書館，但也表示饒河街她孩子很熟，請我們放心。這才送她們上公車。
　　這一趟回來她已不若前幾次的興奮了，並表示不知同學騙她媽媽及覺得同學不應該，我心裡的那塊石頭也終於落了地。孩子，妳可知道媽媽讓妳１２歲上街是希望妳以後不那麼愛上街。溫柔的抱著她，讓她深深的感覺：回家真好！
刊登於九十年六月十五日-中國時報親子版，筆名：靜心